Poznaj ludzi, których będziesz słuchać.

Beata Wnuk jest fizjoterapeutką i terapeutką zajęciową z ponad 20-letnim doświadczeniem w leczeniu dzieci i dorosłych z problemami neurologicznymi (m.in. MPD, przepuklina oponowo-rdzeniowa), genetycznymi (m.in. paraplegia spastyczna genetyczna, NF1 i 2, zespoły Downa, Angelmana, Juberta) oraz wadami wrodzonymi (m.in. artrogrypoza, stopa końsko-szpotawa, pionowe ustawienie kości skokowej, hemimelia strzałkowa i piszczelowa, wrodzony niedorozwój kości udowej, achondroplazja). Od wielu lat buduje i prowadzi zespoły rehabilitacyjne jako koordynatorka rehabilitacji. Jest asystentką NDT Bobath, asystentką IPNFA i instruktorką sportu osób z niepełnosprawnościami. Ukończyła Wyższą Szkołę Fizjoterapii we Wrocławiu, Akademię Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie oraz Akademię Humanistyczno-Ekonomiczną w Łodzi. Kształciła się na kursach pediatrycznych (Bobath, Vojta, PNF, MEAS, Thera Suit, ocena GM wg Prechtla), kursach z analizy chodu, doboru zaopatrzenia ortotycznego i planowania leczenia. Doświadczenie zdobywała także za granicą: na 9-miesięcznym stażu w Vallejo (Kalifornia), w Szpitalu Uniwersyteckim w Leuven (Belgia) i w Paley Orthopedic & Spine Institute w West Palm Beach (Floryda). Specjalizuje się w gipsowaniu seryjnym i hamującym metodą Ponsettiego oraz Dobbsa, w analizie chodu i ortotyce. Jest wykładowczynią w warszawskiej AWF i CMKP oraz autorką i tłumaczką warsztatów, kursów i konferencji.

Dr n. med. Katarzyna Połatyńska jest adiunktem w Klinice Neurologii Rozwojowej i Epileptologii Centrum Zdrowia Matki Polki w Łodzi, z którą związana jest od 15 lat. Absolwentka Wydziału Lekarskiego Uniwersytetu Medycznego w Łodzi. Doktor nauk medycznych od 2010 roku, specjalista neurologii od 2016, specjalista neurologii dziecięcej od 2018. Członek zwyczajny Polskiego Towarzystwa Neurologicznego, Polskiego Towarzystwa Neurologów Dziecięcych i Polskiego Towarzystwa Neurofizjologów Klinicznych. Wielokrotnie reprezentowała klinikę na najważniejszych zjazdach i konferencjach poświęconych neurologii dziecięcej. Prywatnie lekarz wędrowny, uzależniona od herbaty, podróżuje po świecie, zawsze z książką i szydełkiem. Zawsze pozostaje lekarzem i Szeptuchą.

Aleksandra Światowska łączy świat ciała i emocji, nauki i praktyki. Jest certyfikowaną terapeutką integracji sensorycznej, pedagożką i specjalistką dietetyki. Od lat zgłębia interocepcję, czyli zmysł pozwalający lepiej rozumieć siebie od środka, oraz jej znaczenie w samoregulacji i zdrowiu psychicznym. Jest członkinią Stowarzyszenia Medycyny Stylu Życia, gdzie łączy wiedzę o interocepcji z podejściem do zdrowia opartym na stylu życia. Rozwija kompetencje na studiach podyplomowych z psychodietetyki. Wkrótce nakładem PZWL ukaże się jej książka poświęcona interocepcji. Jest autorką publikacji wspierających dzieci, rodziców i specjalistów w rozumieniu procesów sensorycznych i emocjonalnych: „Integracja sensoryczna. Przewodnik dla rodziców i opiekunów”, „Podejmij wyzwanie”, „Dzienniczek obserwacji Maluszka” oraz „Baltazar – mój przyjaciel z ADHD”.

Katarzyna Czech jest magistrem fizjoterapii, nauczycielem zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej i wychowania fizycznego oraz absolwentką studiów podyplomowych z oligofrenopedagogiki z autyzmem i zespołem Aspergera. Jest członkiem Polskiego Stowarzyszenia NDT-Bobath, certyfikowanym terapeutą metody NDT-Bobath, terapeutą neurorozwojowym, certyfikowanym terapeutą i diagnostą integracji sensorycznej, terapeutą PNF, terapeutą czaszkowo-krzyżowym w podejściu biodynamicznym i trenerem sensoplastyki. Jest doktorantką na Śląskim Uniwersytecie Medycznym w Katowicach, gdzie realizuje dysertację „Dyspraksja w ujęciu fizjoterapeutycznym”, oraz studentką osteopatii w Still Academy of Osteopathy. Wykładowca akademicki, autorka publikacji z zakresu fizjoterapii w pediatrii w czasopismach polskich i zagranicznych. Współautorka podręcznika „Integracja sensoryczna a przetwarzanie sensoryczne” (PZWL, 2024, red. nauk. prof. Ewa Emich-Widera, dr Iwona Palicka, prof. Olga Przybyla, dr Beata Kazek) oraz podręcznika dla studentów „Neurorozwojowa oraz sensomotoryczna diagnoza i terapia dzieci w wieku 0–4 lat” (Akademia Integracji Sensorycznej, Warszawa 2024). Zajmuje się szeroko pojętą terapią neurorozwojową, która wspiera rozwój od pierwszych miesięcy życia.

Barbara Witkowska (ASI Certificate®) jest ekspertem wykładowcą i superwizorem. Z wykształcenia i pracy terapeuta neurorozwojowy, pedagog specjalny i terapeuta zajęciowy, a także wykładowca akademicki i szkoleniowiec. Specjalizuje się w pracy z dziećmi z trudnościami rozwojowymi: prowadzi terapię w zakresie integracji sensorycznej (SI), WWRD, terapii ręki (TR), treningów słuchowych i integracji bilateralnej (BI). Łączy wieloletnie doświadczenie terapeutyczne z wiedzą akademicką i indywidualnym podejściem do dziecka oraz jego rodziny. Szczególną uwagę poświęca wspieraniu harmonijnego rozwoju, budowaniu sprawczości i wzmacnianiu potencjału dzieci różnymi metodami terapii neurorozwojowej. Jest współprowadzącą Centrum Terapii Neurorozwojowych SENSORT w Złotowie, gdzie prowadzi diagnozę i terapię dzieci oraz wspiera rodziców.

Dawid Bartosz Liebrecht jest fizjoterapeutą z ponad 12-letnim doświadczeniem, certyfikowanym FDM Practitioner i właścicielem LIBRA-MED Centrum Medyczne w Krajence. Pracuje z dziećmi i osobami dorosłymi, pacjentami po urazach i zabiegach operacyjnych, osobami z problemami neurologicznymi, seniorami i sportowcami. Specjalizuje się w fizjoterapii ortopedycznej, pourazowej, pooperacyjnej, neurologicznej i sportowej, w fizjoterapii dzieci oraz w terapii dolegliwości bólowych i dysfunkcji narządu ruchu. Punktem wyjścia jest indywidualna ocena funkcjonalna pacjenta i szukanie przyczyny problemu w szerszym kontekście całego układu ruchu. W terapii stosuje m.in. FDM, terapię manualną, techniki powięziowe, terapię punktów spustowych, elementy podejścia osteopatycznego, ZOGA Movement, kinesiotaping i ćwiczenia terapeutyczne. Jest absolwentem studiów magisterskich z fizjoterapii i studiów podyplomowych z terapii zajęciowej, w latach 2018–2020 pracował jako wykładowca na kierunku technik masażysta. W 2025 roku pracował jako fizjoterapeuta podczas zgrupowania młodzieżowych kadr narodowych Polskiego Związku Rugby. Od 2025 roku współpracuje m.in. ze Zdzisławem Skibickim, lekkoatletą kategorii Masters, medalistą mistrzostw Polski, Europy i świata (wicemistrzostwo Europy oraz medale Mistrzostw Świata Masters). W 2026 roku został delegatem na III Krajowy Zjazd Fizjoterapeutów i członkiem Wyższego Sądu Dyscyplinarnego Krajowej Izby Fizjoterapeutów III kadencji oraz otrzymał nominację w Plebiscycie Medycznym HIPOKRATES 2026 w kategorii „Fizjoterapeuta/Osteopata Roku”.

Aleksandra Michalska jest fizjoterapeutką dziecięcą i certyfikowaną terapeutką integracji sensorycznej (certyfikat I i II stopnia Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Integracji Sensorycznej) z wieloletnim stażem w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi. Specjalizuje się w diagnozie i terapii procesów przetwarzania sensorycznego oraz we wczesnej interwencji i rehabilitacji neurorozwojowej niemowląt od pierwszych miesięcy życia. W praktyce łączy wiedzę medyczną z budowaniem relacji, uważnością i szacunkiem dla indywidualnego tempa rozwoju dziecka; jej filary to relacja i bezpieczeństwo, indywidualne podejście, uważność i empatia oraz współpraca z rodzicami. Od 2014 roku pracuje jako fizjoterapeutka w Kujawsko-Pomorskim Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym nr 1 im. L. Braille'a w Bydgoszczy i prowadzi własną praktykę jako właścicielka i terapeutka Centrum Terapii i Rehabilitacji SENSIS; w latach 2007–2012 pracowała w Ośrodku Rehabilitacyjnym NEURON w Bydgoszczy. Ukończyła fizjoterapię na Collegium Medicum UMK w Bydgoszczy (2002–2007) oraz studia podyplomowe: wczesna interwencja i rehabilitacja (UMK Toruń, 2010–2011), terapia zajęciowa (TWP w Bydgoszczy, 2014–2015) i integracja sensoryczna (KPSW, 2019), a także kurs kwalifikacyjny z tyflopedagogiki. Szkolenia m.in.: NDT-Bobath i NDT-Bobath Baby, kinezjologia rozwojowa wg Vojty, FITS, trójpłaszczyznowa terapia manualna stóp, kinesiotaping, terapia ręki w teorii SI, stymulacja przedsionkowa, diagnoza i terapia SI małego dziecka, Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa (0–6 lat), kurs DCD (dyspraksja), PEP-R, treningi umiejętności społecznych (TUS).

Karolina Zienkiewicz jest protetykiem słuchu, pedagogiem, psychotraumatologiem i technikiem badań audiologicznych. Specjalizuje się w diagnostyce audiologicznej oraz w diagnostyce i terapii zaburzeń przetwarzania słuchowego. Jest terapeutką i praktykiem treningu słuchowego oraz metod pracy z traumą, prekursorką diagnostyki w zakresie słuchowej reprezentacji traumy. Jest współautorką narzędzi oceniających procesy percepcji słuchowej: zrozumiałość mowy w szumie, nadwrażliwość słuchową i uwagę słuchową. Obecnie prowadzi prace nad testami mowy skompresowanej. Od 2019 roku należy do międzynarodowej grupy specjalistów zajmujących się zaburzeniami przetwarzania słuchowego IGAPS (International Guild of Auditory Processing Specialists). Jest doktorantką Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu w Zakładzie Psychoterapii i Chorób Psychosomatycznych.

Bogna Stępień-Błachowiak jest fizjoterapeutą dziecięcym, terapeutą i diagnostą integracji sensorycznej, terapeutą neurorozwoju oraz trenerem INPP. Od ponad 30 lat pracuje z niemowlętami, dziećmi i młodzieżą z różnorodnymi trudnościami rozwojowymi, w tym zaburzeniami neurorozwojowymi, zaburzeniami przetwarzania sensorycznego, wadami postawy i opóźnieniem rozwoju psychoruchowego. Od 2017 roku prowadzi zajęcia na studiach podyplomowych z integracji sensorycznej w uczelniach wyższych w całej Polsce. Jest autorką i współautorką licznych szkoleń dla terapeutów, nauczycieli i rodziców o wspomaganiu rozwoju dziecka, diagnostyce zaburzeń sensorycznych i terapii zaburzeń posturalnych. Regularnie występuje jako wykładowca i prelegent na konferencjach naukowo-szkoleniowych poświęconych integracji sensorycznej i neurorozwojowi. Łączy wiedzę z fizjoterapii, integracji sensorycznej i terapii neurorozwojowej, koncentrując się szczególnie na diagnostyce i terapii niemowląt i małych dzieci.

Mgr Anna Teresa Parakiewicz jest psychologiem, specjalistą po studiach podyplomowych z neuropsychologii i seksuologii, pedagogiem specjalnym, psychoterapeutą, specjalistą wczesnej interwencji i terapii pedagogicznej, terapeutą integracji sensorycznej oraz trenerem Neuroakustycznego Treningu Mózgu SAS i neurofeedbacku. Jest założycielką i terapeutką Instytutu Diagnozy i Terapii Sensoria Terapia, gdzie łączy nowoczesne metody terapii mózgu z klasycznym podejściem psychologicznym. Prowadzi szkolenia i warsztaty dla specjalistów, nauczycieli i rodziców, współpracuje z uczelniami wyższymi i instytucjami edukacyjnymi. Jest autorką materiałów edukacyjnych i terapeutycznych, książki „Integracja Sensoryczna w terapii widzenia” (2020), współautorką podręczników PZWL o przetwarzaniu sensorycznym i spektrum autyzmu oraz artykułów o ADHD, autyzmie, terapii SI i rozwoju dziecka. Ukończyła m.in. ADOS-2, DIVA-5, neurofeedback I i II stopnia, TSR, biofeedback, integrację bilateralną, terapię ręki i trening słuchowy SAS. Obecnie realizuje międzynarodową certyfikację Ayres Sensory Integration® CLASI.

Aleksandra Charęzińska jest oligofrenopedagożką, terapeutką integracji sensorycznej, specjalistką wczesnej interwencji, edukacji, wspierania i terapii osób w spektrum autyzmu oraz ADHD, specjalistką diagnozy i terapii pedagogicznej, diagnostką rozwoju dziecka, diagnostką FASD i ADOS-2, trenerką metod relaksacyjnych, instruktorką Masażu Shantala i wykładowczyni akademicką. Konsultuje małe dzieci pod kątem wczesnych zaburzeń przetwarzania bodźców sensorycznych. Prowadzi kursy, warsztaty i szkolenia dla rodziców, opiekunów małych dzieci oraz profesjonalistów pracujących z dziećmi. Opracowała autorski program zajęć sensorycznych dla maluszków Smyko-Multisensoryka®. Jest konsultantką przyjaznych sensorycznie przestrzeni i miejsc: sal zabaw, klubokawiarni, kącików wyciszenia i stref odbodźcowania. Autorka e-booków, pierwszej książki o integracji sensorycznej małych dzieci „Sensoryczne Niemowlę”, kart z propozycjami zabaw „Sensoryka dla Smyka” oraz książeczki „Wierszyki masażyki i inne zabawy sensoryczne”.

Sylwia Łowicka (ASI Certificate®) jest terapeutką zajęciową, diagnostą i pedagożką z ponad 20-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i rodzicami. Specjalizuje się w diagnozie i terapii integracji sensorycznej oraz nowoczesnych metodach wspierania rozwoju dziecka przez ruch, doświadczenie i wielozmysłowe uczenie się. Jest założycielką Kropka – Gabinetu Terapii i Rozwoju Dzieci w Śremie i autorką metody „Alfabet Fikany ciałem pisany – trenuje mózg poprzez ruch”. Prowadzi szkolenia, konferencje i warsztaty.

Karolina Jankiewicz jest pedagogiem, terapeutą pedagogicznym oraz terapeutką i diagnostką integracji sensorycznej. Łączy wiedzę z pedagogiki, terapii i integracji sensorycznej, aby wspierać rozwój dzieci i pomagać im w codziennym funkcjonowaniu. Pracowała z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych; szczególnie bliska jest jej praca z dziećmi z trudnościami w uczeniu się, zaburzeniami uwagi i koncentracji, opóźnionym rozwojem psychoruchowym i ze spektrum autyzmu. Kieruje się indywidualnym podejściem do dziecka, buduje relację, poczucie bezpieczeństwa i zaufanie oraz współpracuje z rodzicami. Od 13 lat pracuje także jako operator numerów alarmowych 112 w Centrum Powiadamiania Ratunkowego w Łodzi, gdzie prowadzi też zajęcia edukacyjne dla dzieci i młodzieży o numerze 112 i pierwszej pomocy przedmedycznej. Połączenie obu doświadczeń stało się inspiracją dla autorskiego projektu „Bezpieczny Gabinet Terapii”, w ramach którego prowadzi szkolenia dla terapeutów, nauczycieli i placówek z reagowania w sytuacjach nagłych.

Beata Nadarzyńska jest nauczycielką dyplomowaną z ponad 38-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi (w szkołach masowych, integracyjnych i w edukacji włączającej) oraz z dorosłymi (jako doradca metodyczny edukacji wczesnoszkolnej i pedagogiki specjalnej). Jest diagnostką i terapeutką integracji sensorycznej, integracji bilateralnej, terapii odruchów (programu szkolnego), terapii ręki (I i II stopnia) i EEG biofeedbacku. Absolwentka studiów z edukacji wczesnoszkolnej, pedagogiki specjalnej, pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, surdopedagogiki, integracji sensorycznej i pedagogiki wspierającej. Autorka publikacji metodycznych, innowacji i programów własnych oraz certyfikowana mediatorka w sprawach cywilnych, szkolnych i rodzinnych. Laureatka m.in. Nagrody Ministra Oświaty (2020), Medalu KEN (2014), Nagrody Prezydenta Miasta Łodzi (2008), Nagrody Kuratora (2015), Nagrody Kalimacha (2014), Nagrody Kidzone (2014), licznych nagród dyrektora oraz nagrody „SERCE DZIECKU”, przyznawanej dorosłym przez dzieci. Zajmuje się potrzebami, możliwościami i dysfunkcjami rozwojowymi dzieci i młodzieży oraz wspiera ich rodziców i opiekunów. Jest członkiem zespołu interdyscyplinarnego. Obecnie wicedyrektorka zespołu szkolno-przedszkolnego w Łodzi, terapeutka i pedagożka specjalna.

Aleksandra Turczyn jest wykładowcą akademickim, terapeutą zajęciowym, oligofrenopedagogiem oraz terapeutą integracji sensorycznej i bilateralnej. Jest międzynarodowym diagnostą wg koncepcji ASI (w trakcie certyfikacji), specjalistą neuroaudiologii i ryzyka APD, technikiem badań audiologicznych (protetyk słuchu w trakcie specjalizacji), providerem metody Johansena i Neuroflow, specjalistą SAS i praktykiem tDCS. Łączy wiedzę z zakresu integracji sensorycznej, neurobiologii, neuroplastyczności, neuroaudiologii, diagnostyki słuchu i terapii neurorozwojowej. Specjalizuje się w holistycznej, wielopoziomowej diagnozie funkcjonalnej dziecka; szczególne miejsce w jej pracy zajmują neuroaudiologia, diagnostyka i terapia ryzyka zaburzeń przetwarzania słuchowego (APD), choroby rzadkie i neurologiczne oraz zależność między mózgiem, słuchem, komunikacją i uczeniem się. Ukończyła specjalizację z zakresu techniki badań audiologicznych (TBA) na Uniwersytecie Medycznym im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu w Klinice Foniatrii i Audiologii. Na co dzień pracuje jako diagnosta i terapeuta w Centrum Diagnozy i Terapii Dzieci Neurosensorek w Łodzi, które założyła. Prywatnie miłośniczka podróży, natury, kawy, inspirujących ludzi oraz świadomej regulacji układu nerwowego.

Paulina Zaręba-Fus jest magistrem fizjoterapii, nauczycielem dyplomowanym wychowania fizycznego, terapeutą metody integracji sensorycznej, integracji odruchów dynamicznych i posturalnych wg Masgutowej oraz terapeutą metody EEG Biofeedback. Specjalizuje się w diagnozie i terapii dzieci z zaburzeniami i dysfunkcjami rozwojowymi. Prowadzi szkolenia dla nauczycieli i rodziców z zakresu przetwarzania sensorycznego. Współpracuje z ośrodkami szkolącymi z zakresu integracji sensorycznej jako ekspert wykładowca i superwizor tej metody. Jest członkiem PTIS.

Elżbieta Konopacka jest absolwentką Akademii Pedagogiki Specjalnej na kierunku logopedia oraz Podyplomowego Studium Neurologopedii APS. Jest terapeutką integracji sensorycznej i certyfikowaną diagnostką w zakresie Polskich Standaryzowanych Testów Integracji Sensorycznej, pedagożką specjalną, terapeutką pedagogiczną, specjalistką wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i diagnostką ADOS-2. Ukończyła kursy kwalifikacyjne i inne formy doskonalenia zawodowego, dzięki którym prowadzi diagnozę i terapię w różnych obszarach, holistycznie wspierając rozwój dziecka (m.in. diagnozowanie małych dzieci w kierunku spektrum autyzmu, terapia ręki, terapia miofunkcjonalna, arteterapia, logorytmika, AAC, czyli wspomagająca i alternatywna komunikacja). Ukończyła kurs I stopnia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach oraz kurs Kids'Skills – Dam radę! Ma kwalifikacje do prowadzenia programu wspierającego umiejętności wychowawcze rodziców „Szkoła dla rodziców i wychowawców” cz. 1 i 2. Autorka kilku publikacji i artykułów z zakresu integracji sensorycznej i terapii pedagogicznej. Prowadzi wykłady, prelekcje i szkolenia dla nauczycieli, specjalistów i rodziców.

Marta Baj-Lieder jest logopedą wczesnej interwencji, pedagogiem, terapeutą SI, terapeutą miofunkcjonalnym, wykładowcą akademickim i szkoleniowcem. W pracy terapeutycznej wykorzystuje m.in. elektrostymulację, trening oddechowy Butejki i kinesiotaping logopedyczny. Od wielu lat koncentruje się na pracy z dziećmi z zaburzeniami karmienia; doświadczenie i kompetencje rozwijała na licznych szkoleniach w Polsce oraz w Wielkiej Brytanii, Grecji i Danii. Autorka i współautorka artykułów i książek dla specjalistów, rodziców i dzieci. Prowadzi Centrum Terapii Logop w Gdańsku, jest współzałożycielką Szkoły Terapii Karmienia Od Pestki Do Ogryzka® oraz Wydawnictwa Pestka i Ogryzek®.