dr Ewa Bartelmus

Fizjoterapeutka, terapeutka integracji sensorycznej, wykładowczyni akademicka, autorka publikacji i materiałów dydaktycznych z zakresu fizjoterapii, masażu, terapii pediatrycznej oraz integracji sensorycznej.

Specjalizuje się w diagnozie i terapii układu dotykowego oraz w ocenie wpływu przetwarzania sensorycznego na rozwój psychoruchowy dziecka, regulację napięcia mięśniowego, organizację zachowania i jakość codziennego funkcjonowania. W pracy diagnostycznej szczególną uwagę poświęca obserwacji klinicznej, jakości reakcji dziecka na bodźce dotykowe, proprioceptywne i przedsionkowe oraz ich znaczeniu dla rozwoju postawy, motoryki, emocji i relacji.

Od wielu lat łączy praktykę kliniczną z działalnością dydaktyczną. Prowadzi zajęcia dla studentów fizjoterapii oraz uczestników studiów podyplomowych z zakresu integracji sensorycznej, obejmujące m.in. terapię taktylną, masaż, wady postawy ciała, neurochemię mózgu, diagnozę zaburzeń sensorycznych małych dzieci, fizjoterapię oraz relaksacyjne techniki pracy z ciałem.

Jej doświadczenie obejmuje zarówno pracę z dziećmi z trudnościami neurorozwojowymi i zaburzeniami przetwarzania sensorycznego, jak również edukację przyszłych terapeutów w zakresie rozumienia ciała dziecka jako dynamicznego systemu czucia, ruchu i regulacji.

Jest redaktorką naukową podręcznika akademickiego „Neurorozwojowa oraz sensomotoryczna diagnoza i terapia dzieci w wieku 0–4 lat” oraz autorką opracowań dotyczących masażu dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej, masażu w pediatrii, terapii dotykiem i wspomagania rozwoju sensomotorycznego. W swoich publikacjach i pracy dydaktycznej podkreśla znaczenie dotyku jako podstawowego systemu sensorycznego, wpływającego na poczucie bezpieczeństwa, schemat ciała, rozwój motoryczny, napięcie mięśniowe oraz gotowość dziecka do kontaktu ze światem.

W Instytucie Integracji Sensorycznej wnosi perspektywę diagnosty i terapeuty, który rozumie integrację sensoryczną nie tylko jako metodę pracy, lecz także jako sposób czytania układu nerwowego dziecka poprzez ciało, ruch, dotyk i relację..